近年来，我市教育面貌发生了很大的变化。但随着教育事业的快速发展，教育的地域差距、城乡差别、贫富悬殊不仅没有缩小，反而在扩大。严格来讲，这种发展不是科学意义上发展，是违背教育发展的科学规律的。时间一长，它会直接导致人与人之间生存质量的差异，也违反了社会主义框架内人与人之间在教育资源占有和教育机会享有上的平等原则。因此，任何时候，教育的发展均不能以牺牲广大平民的受教育权为代价。教育的发展要着眼最广大人民尤其是平民子弟的受教育权，要最大限度地确保他们都能公平享有义务教育和高质量教育的机会及权利。

　　有无正确的业绩观，是衡量各级领导干部政治素质高低的重要标志。一心为公、一心为民，就能兢兢业业工作，创造实实在在的正绩；掺杂私心，急功近利，就会热衷于摆花架子，做表面文章，追求泡沫政绩。就教育工作而言，树立正确的业绩观，就是要用科学的发展观指导教育实践，促进教育发展。耒阳是人口大市，有70%的人口在农村，农村基础教育是“大头”，公办教育更要在兼顾公平的前提下追求效率，走教育大众化的道路，这是国家的社会主义本质决定的，也是耒阳特殊的教育市情所决定的。相对于只满足部分人们享有高质量教育机会的精英化教育，大众化教育是提高国民素质的基础性工程，它对于促进经济和社会发展有着不可估量的意义。

　　二、践行党员先进性要求创造一流的教育业绩

　　党的先进性最终要体现为领导绩效和执政业绩的先进性。先进的业

上一篇 : 独立电商或将是电子商务的新未来             下一篇 : 板栗 “6个栗子等于1碗饭” 板栗吃多了易发