二是加强初、高中毕业后培训。通过集中一段时间的专业技能培训，使其在掌握了一定的科学文化知识的同时，学到“一技之长”，使未来劳动者掌握未来社会生存的基本技能，适应经济社会的发展，这，同样是一项极有意义的工作。

　　三是加强劳动力转移培训。随着科学的发展和农村经济结构的调整，农村剩余劳动力越来越多。他们有进城打工、就地创业的良好愿望，但往往苦于缺乏专业技能而使美好希望破灭，作为教育行政机关的党员要善于捕捉信息，发挥自己的特长，根据他们的需要，及时开展形式多样的技能培训，送科学、送知识、送技术上门，为他们创业致富提供智力支撑，为他们奔小康插上腾飞的翅膀。

　　五、常怀“为民”之心---改进机关作风

　　县级教育行政机关，不仅是政府的职能部门，而且是全县教育的中枢，还是联系学校与社会的窗口。作为教育行政机关的党员，不断改进机关作风，增强服务意识，提高自身素质，对办让人民满意的教育至关重要，必须增强“三个意识”。

　　一是增强大局意识。是否具有大局观念，是衡量一个党员干部，特别是党员领导干部党性强不强、政治素质高不高的标准，教育行政机关的党员普遍负责着一个单位或一个科室、一个部门、一个方面的工作，手中握有一定的权力，讲大局意识，最根本的一条就是立党为公，执政为民，把人民赋予的权力，不折不扣地用在全心全意为人民服务、全心全意维护人民群众最根本的利益上。

　　二是增强服务意识。教育的本质是服务，教育行政机关的党员是为国家服务，必须尽忠；家长送孩子上学读书是消费，我们是为消费者服务，必须尽责；我们是为地方经济建设服务，必须尽力；我们是为人民服务，必须尽心；我们是为基层学校和教师服务，必须尽职。我们必须树立这样的理念，坚决克服“门难进、脸难看、事难办”的衙门作风。

　　三是增强学习意识。我们所处的是一个知识经济和信息时代，知识更新日新月异，只有不断地加强学习，经常地“充电”，才能适应时代发展的需要，才能不断提高为人民服务的本领，也才有领导和指导教育教学的权力。我们要自觉地“多一点学习，少一点应酬；多一点思考，少一点浮躁”，带头打造“学习型”的机关。

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