5．培训结果评估。对员工的工作业绩和培训效果进行分阶段的评估，结合公司人力资源的制度，决定是否调整该员工的职业定位或该员工的个人培训计划，从而调整该员工整个的培训计划。

　　6．意见反馈，修改培训计划。在整个过程当中，人力资源部门不仅要听取员工所在部门对该员工工作情况和培训效果的反馈，还要主动与员工交流意见，听取员工对自身的培训计划的反馈意见。

　　如前所述，激烈的竞争，迅猛的技术变革，提高生产率水平的要求，以及满足员工进步的愿望，都促使管理者增加培训投资。但是，由于一些特定原因，使得中国本土企业对全面实施现代化的培训体制仍然顾虑重重，徘徊不前。这就在通过培训提高竞争力的需求与企业的不规范或缺乏效率和效果的员工培训之间造成了矛盾。这种矛盾不仅会造成职员对公司的不满意程度的提升，而且还会影响企业的竞争力水平的提高。建立适合本国企业的员工培训机制成为当务之急。

　　四、员工培训的途径和具体方式

　　针对员工培训的途径和方式，我归纳了以下几点：

　　1.内部开发。大的企业一般拥有专门的培训部门对员工进行培训，这样的优点是能够节约成本，并且培训有针对性更实用，但是缺点是培训效果受培训师影响比较大。

　　2.外部开发。外部开发更多是从理论上加以指导，一般邀请大学或专门机构培训实施此项工作。从理论上去指导员工如何“行为”，是导之以行的方工，但培训成本较高。

　　3.在职培训和脱产培训。重点职位利用在职培训方式可以保证人不离岗。重要的岗位一般采用在职培训，一方面是因为岗位需要员工不断充电，必须接受新的思维和管理方式，另外岗位的不可替代性要求人不能离岗，所以在职培训的补充型培训是比较理想的方式。脱产培训可以让员工更系统学习，有利于全面素质的提高。脱产培训的好处就在于有利培育新人，特别是针对后备管理人员，采取脱产培训是比较合适的。

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