企业的核心是经营，经营的核心是管理，管理的核心是人才。可以说任何一个企业由始到终，由小到大，无不是由人来创造的。二十一世纪的竞争是人才的竞争。这种理念已经深入人心，不过理念终究是理念，做企业不能想出家人一样，念几句“阿弥陀佛”就可以把我们的企业经营管理做好，就可以使我们的产品、服务赢得客户的认可，就可以使我们企业的财源滚滚而来。当然理念在先，这是无可争议的事情。但是做企业，只有理念显然是不行的。古人说：“有意无器，功不成”，说的也正是这个道理。有了理念认识之后，下面还需要我们的行动，但行动是要方法的，可以说好的方法是我们做一件事成功与否的关键。对于一个企业来说：如何选人？如何育人？如何用人？如何留人？每一步奏，都需要我们的管理能力来支撑。那么管理能力那里来哪？甚至说技术能力那里来哪！从行为学的角度讲，人的行为可大致分为理性行为和感性行为。感性行为一般来说是来之先天遗传的，而理性行为则是通过后天习得的。企业经营管理的各个环节主要是由人的理性行为来支撑完成的。可以说一个企业的经营管理绩效，是由企业内部人员的认识来决定的。好的认知，才会有好的行为表达，好的行为表达才会有好的绩效。从这一点来说，一个人的认知是其脑能的核心。但一个人的认知不是天生具有的，而是通过后天的教导、学习来获得的。人才培养也正是基于这一点来提出的。

　　从某种方面说，人才培养并不是一件难事；难的如何使人才培养达到最优值。通常情况下的企业人才培养方法是；整齐化一、大排档式的密集型培养方式。这样一种培养方式，从表层看是一种成本很低的培养模式，但是我们很多时候会忘了一件事，就是这种培养方式的收益性有多高。企业经营的关注核心其实并不应该是成本层面，而应该是收益层面，这也就是我们长说的价值化方略。由此而言，一个企业的人才培养，并不是一刀切的形式化、短期化方案所能解决的。它应该是我们企业的决策层，在深刻认识到人的重要性之后的，一种价值考量——也就是如何在今后更长远的经营管理，为企业的经营管理带来最大的收益。系统化的人才培养思路，告诉我们一个道理。就是由于我们每个人的工作岗位不同，所以其对任职人员的能力要求也就不同；任职能力要求不同，那么我们需要学习的方式、方法、课程、老师也是不同的。这就是一个完整的、系统化人才培养方略。

　　一个简单的人才培养体系，可以通过我们管理者的经验和感觉来完成，这就是当下中小企业的现状。那么这样一个人才培养体系的科学性在那里哪？它能保证我们企业的用人要求吗？我想这可以从中小企业的经营现状中，不难得出答案！！

　　一个科学的、合理的人才培养方案，是如何构建的哪！！我们都知道中医治病，都是先从症状入手的，有了症状之后，再分析病因，找到病因之后，再开出方药。企业的人才培养体系，也是这样的，首先要设计一套系统的人才培养需求分析体系，然后进行人才培养需求调查，再然后就是对需求调查进行分析，最后就是在需求结果的基础上设计一个高匹配度的企业人才培养体系。

　　这就是我们所擅长的工作！！！

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