（二）教给学生观察方法。

　　指导学生观察，帮助学生懂得并学会观察的方法：

　　1．观察时要有目的。

　　生活中可以观察的景物人事，千千万万，随时随地都有。如果每一景、每一物、每一人、每一事都去观察，这样既不可能，又没必要。因此，我就要求学生按照一定的目的去选择观察一定的景、物、人、事。

　　例如，在指导写《我爱秋天的__________》一文时，我就让学生选择能反映秋天特征的公园、校园、田野去观察。

　　有位学生是这样描写秋天景色的：

　　“秋天到了，天空中，成群的大雁排着整齐的队伍向南方飞去；果园里，黄澄澄的梨挂满了枝头；花园里，千姿百态的菊花竟相开放；一阵秋风过后，一片片树叶慢慢地飘落下来，把整个街道都铺满了，像铺了一条黄色的地毯……”

　　2．观察时要有顺序。

　　在观察时，要按从上到下，从左到右，从远到近，从整体到局部等顺序。

　　例如，我在指导学生写《顶气球》一文时，我就要求学生注意观察球赛的场面。观察时，可以从中央看到两面，也可以从前看到后，要按方位顺序观察。经过这样地观察，下笔时，就能做到有序。

　　有位学生是这样描写球赛场面的：

　　“球场设在教室中央，一根长绳拦腰横穿教室，西边是男队，他们脱了外衣，身穿毛线衣，个个摩拳擦掌。东边是女队，巾帼不让须眉，她们也正做着准备运动。观众坐成“U”字形，彼此议论纷纷，等待着一场精彩的比赛。”

　　3．观察时要注意对比。

　　在观察时，要采用对比的方法来区分异同，从而抓住事物的特点。

　　例如，我在指导《硬币六兄弟》这一习作时，就要求学生先观察“六兄弟”的外形、颜色、花纹、出厂年月，然后把相同点归类，把不同点区分清楚，最后用拟人的手法来表述这些硬币的特点。

　　有一位学生在习作中是这样进行对比的：

上一篇 : 独立电商或将是电子商务的新未来             下一篇 : 板栗 “6个栗子等于1碗饭” 板栗吃多了易发