5、为什么基层官兵要把教育眼光投向社会大舞台?开放的社会需要开放的思维；封闭的教育走不进辽阔的时代风景线。这一点，对于军区驻深圳、珠海、汕头和海南四大特区的部队来说，感触特别的深。近几年来，驻四大特区部队，先后在驻地建立了几十个教育基地，以此来开拓官兵的视野，吸取改革开放中丰富的政治、经济、文化营养，极大地调动了官兵爱军习武的积极性。驻深圳某团的6名指导员在座谈中说，有的时候，在课堂中讲一百遍大道理，不如让战士们在实地走一回。比如，部队组织“致富思源、富而思进”教育，大家对致富思源认识比较统一，这就是没有邓小平理论的指引，没有中国共产党的坚强领导，就没有中国的改革开放，就没有民富国强的今天。对“富而思进”的认识就不一样了。少数战士认为，现在的特区人，有的富得只剩下钱了，整天歌舞升平，早就没有了“拓荒牛”精神。主流社会的实际情况到底是怎么样呢?部队组织外出参观访问，首先来到全国最早的“亿元村”之一深圳甫岭村。该村小康之后，在村党支部领导下，始终保持创业之初那股子“扁担精神”，年年讲奋斗，岁岁上台阶，现已成为城市化、现代化的崭新农村。为了永远激励在改革开放中成长起来的一代青年人，党支部特别整理了一部创业史，同时建立一个非同寻常的展览馆：在馆中央，显目地摆放着村民们当年使用过的锄头、扁担、风车、水车等。另外，村里还有一个不成文的规矩：几是新娘进村，第一件事就是象当年婆婆一样，走几里泥土路，挑几担水回来。这水用来干什么?用来洗脑——永世不忘勤劳致富、勤俭持家的优良传统!官兵们实地了解到这些，头脑中的问号就很自然地拉直了。那么，驻内地的部队是不是也象驻特区部队一样，自觉地把教育的空间拓展到社会的大舞台上去?在“双百”调查中，我们据此重点调查了驻湖北、湖甫几个部队。调查结果表明，特区部队做到的，内地部队也一样能做到。异地求同，原因何在?驻湖南某高炮旅的几位指导员在座谈中认为，改革开放的大背景，决定了我们的政治教育必须要认识和回答改革开放中带来的新情况新问题，此其一；其二，开辟第二课堂，就是开辟干部战士新的视野，开辟真理的事实依据。实地看一看，访一访，就能使官兵在实践中防止偏听偏信，从而明辨是非，看到主流，认识真理，坚信真理；其三，场地变化，空间扩大，比较适合青年战士好奇、好动的生理和心理特点，从而寓教于乐，明理于事。驻湖南某工兵团的指导员XXX、XXX认为，以社会为大课堂，不能仅仅理解为只建立几个教育基地。几是有利于帮助官兵提高思想觉悟的东西都可以当成大课堂。比如，该团因地制宜，先后开展了“地方英模说奉献”、“红军路上话人生”、“纪念碑前立誓言”、“革命老区想责任”等活动，教育效果也十分明显。家庭是社会的细胞，而军营又是社会的一部分。军营与家庭，是社会结构中一个独特的链条。军区第二通信总站的政治处主任说，家庭的影响是战士成长进步的神经末梢。一个好的战士家庭，等于半个指导员。该部针对点多线长，接触社会比较多的特点，长期坚持部队、社会和家庭三位一体的共教共育路子。他们给每个干部骨干发一本记载战士基本情况的《知兵录》，定期给战士家庭寄发《战士综合情况考评表》、给探亲休假的战士家庭寄发《探家通知书》、建立《战士家庭来信、来电记录本》和《部队与社会共管共育登记本》，为战士建立向地方推荐使用的《两用人才登记卡》。此外，还开展了“战士亲人一堂课”和“战士亲友来信追踪”等活动。这些具体而细小的工作，使该部的官兵思想始终处于一种健康向上的状态中。几年来，该部战士无违纪、无事故、无逃兵现象；部队连续几年被军区和司令部评为全面建设先进单位，

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