如果我们将功夫不负有心人改为功夫不负有能人，我们的汉语就减少了一句糊涂话而多了一句符合情理的格言。那些付出巨大努力终于取得杰出成绩的人，都是因为他自身具备这样的智能条件。只有自身能力与自己的努力方向达到和谐的人，才可能取得相应的成绩，否则，越是艰巨的努力，就越是对自己的折磨。

　　有一个关于制造神童的故事，也许会被人用于证明“功夫不负有心人”。湖北省公安县13岁的聂愿愿在1998年的高考中，以628分的高分考取了华中理工大学。整个公安县考分超过600分的只有11人，他排第二。

　　聂愿愿的出色成绩来自他父亲的家庭教育。他的父亲聂其文1979年考入武汉大学外文系，临近毕业前，从武大肄业，转到湖北省荆州教育学院读书，毕业后分配到公安县闸口中学当英语老师。由于性格孤僻，教学方法又不循规蹈矩，聂其文在学校和领导的关系很僵，领导把他从讲台上赶了下来。

　　后来，他开始在儿子身上实践自己的教育方法。他制定了一个详细的教学计划，将12年的课程浓缩在4年内完成。他的成功秘方就是背书，不仅要求儿子将语文、英语等课本背得滚瓜烂熟，数学、物理、化学等课程也要求一本一本地背下来。除了背诵公式定理以外，甚至还要背诵大量相关的例题。

　　如此笨拙的教学方法之所以能够变成为儿子的考试高分，那是因为儿子正好具有较为发达的逻辑智能，否则，父子俩的功夫都会白费。成功网

　　令人遗憾的是，人们从这个故事中只看到了“功夫不负有心人”的曙光，而看不到“功夫不负有能人”的道理。在聂愿愿获得高考成功以后，其父聂其文立时名声大振，一时成为教育上有独创精神的英雄。大家都希望自己的子女也经过这样独特而残酷的训练金榜题名。

　　聂其文当初为儿子作出这种选择，其实是因为家里太穷，出于节省教育投入的考虑。可是聂愿愿考上大学以后，聂其文再也不愿意面对这样的真实情况，立时心安理得地当起了英雄，甚至跃跃欲试地要推广这种残酷而又愚蠢的教学方法。社会热衷于歌颂父亲的成功，却忘了问一问儿子的体会。

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