计算财富积累效应的简单方法是72法则—也就是用72去除以你所期望的年化增长率，所得到的数字就是财富翻倍所需要的年头，比如财富增长率在6%，你的财富翻倍所需要的就是72/6=12年—这种方法既实用又让人有愉悦感。就像爱因斯坦所说的“像原子弹爆炸一样”的复利效应在财富问题上作用明显。根据这种速度计算—6%在高速发展的中国还是比较合理的，因为中国GDP增长为10%而财富转化率达到6%并不过分—在同样财富增长率的情况下，72岁就比只活到退休的60岁的人多一倍的财富，而如果再努力努力活到84，那么财富将翻两番。

　　可见成为富翁最重要的问题不是如何钻营，而是想办法健康地活得更久。

　　积累

　　你试过那种不需要本钱的赚钱营生么？它们一般都是些鸡鸣狗盗的事情，比如我小时候曾经在大家“买彩票，中夏利”的活动现场捡那些丧心病狂的夏利崇拜者扔掉的中了洗衣粉和锅碗瓢盆的彩票，直到被现场工作人员粗暴制止才罢手。

　　其实，这真是个好营生，注意这种小的积累无疑会让你向亿万富翁又进了一步。因为利润小和大并没有绝对的界线，只要能稳定地获得小利润的套利，再通过加快周转率或者放大杠杆，这种蝇头小利就能帮你成为亿万富翁。

　　以硬币为例，据美联储和美国财政部的统计，每年有价值约310亿美元的硬币在市场上流通，而其中有价值约105亿美元的硬币都躺在沙发缝儿一类的地方睡大觉。

　　1989年，美国斯坦福大学一名家境贫寒但学习成绩优异的普通学生默巴克，为了减轻父母的工作压力，一边读书一边“勤工俭学”，他靠帮助学校收发信件报纸、修剪草坪、打扫卫生等简单的校内劳动，得到了一些微薄的经济收入。后来，默巴克发现学生公寓的卫生状况总是十分糟糕，就马上去找负责学生公寓的校方负责人，商谈自己利用闲暇时间承包打扫学生公寓，校方很快就同意了。

　　打扫学生公寓时，默巴克在墙脚、沙发缝、学生床铺下扫到了许多沾满了灰尘的硬币，这些硬币有1美分的、2美分的、5美分的，每间学生公寓里都有。当默巴克将这些硬币还给那些同学们时，那些同学们谁也没有表现出丝毫的热情。他们个个不屑一顾地说：“这些硬币没什么用了，有些1美分、2美分的，都是我们故意扔掉的。”

　　1991年，刚从斯坦福大学毕业的默巴克成立了自己的“硬币之星”公司，订制了自动换币机，在超市试点经营。顾客只需将手中的硬币倒进机器，机器会自动点数，最后打出一张收条，写出硬币的价值，顾客凭收条到超市服务台领取现金。自动换币机收取约9%的手续费，所得利润与超市按比例分成。

　　自动换币机每分钟可以数出600枚硬币，而且不需要顾客预先做任何准备工作。所以“硬币之星”一开业便大获成功。全国各地的超市纷纷同默巴克的“硬币之星”公司联系，要求同默巴克合作。仅仅5年，“硬币之星”公司便在全美8900家主要超市连锁店设立了1万多台自动换币机，并成为纳斯达克的上市公司。

　　教育程度

　　甲骨文CEO拉里？埃里森，在耶鲁大学2000届毕业典礼上有过一段著名的演讲：

　　“我，埃里森，这个行星上第二富有的人，是个退学生，而你不是。因为比尔？盖茨，这个行星上最富有的人—就目前而言—他也是个退学生，而你不是。因为艾伦，这个行星上第三富有的人，也退了学，而你没有。再来一点证据吧，因为戴尔，这个行星上第九富有的人—他的排位还在不断上升，也是个退学生，而你不是”

　　这段话听上去有些挑衅现有的教育制度，在中国的富豪中，类似的情况也有。在一项针对中国15个省市千万富翁调查的结果里，最不容易致富的受教育水平是硕士和小学程度，他们所占比率分别是，310人，占3.1％和172人，占1.7％；而大专毕业最可能成为富翁，他们在整个富翁群体中占到25.4％，其次是大学本科占24.6%，高中2230人，占22.6％。

　　美国知名心理学家史坦伯格（RobertJ.Sternberg），将人类智能分为三类：

　　分析性智能：指分析、评价概念的能力，也是传统IQ定义的主要范围。

　　创造性智能：面对新任务、新情境，产生新观念的能力。

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