马加爵因打牌连杀四人 如何建立健康人际关系？

在学校生活中，因为各种原因，同学间无可避免的会出现一些争吵，那么，我们该如何面对这些争吵?作为被动方，是轻松化解，还是蓄意报复?作为主动方，又是否该检讨一下自己的行为?学校又能做些什么?2004年2月23日，云大马加爵因为打牌和同学起了争执，先后杀害了四个同学，震惊全国。那么，怎样才能减少此类学生因交往争吵而杀人事件的再次发生?

在学校生活中，因为各种原因，同学间无可避免的会出现一些争吵，那么，我们该如何面对这些争吵?作为被动方，是轻松化解，还是蓄意报复?作为主动方，又是否该检讨一下自己的行为?学校又能做些什么?2004年2月23日，云大马加爵因为打牌和同学起了争执，先后杀害了四个同学，震惊全国。那么，怎样才能减少此类学生因交往争吵而杀人事件的再次发生?

帮助学生建立健康人际交往关系，吱客下面给大家支几招：

一、 有些学生之所以会冷漠到因为争吵就杀害同学，就是因为心里缺少温暖，所以，作为学校管理方，树立全心全意为学生服务的意识，让学生在学校的学习和生活中能够处处感到学校和老师给他们的温暖，从而克服因为环境变化和人际交往出现的不适应性，尽快地适应学校的学习和生活环境。

二、学校应该改变以单纯知识教育主的教学模式，开设一些心理辅导课，重视大学生的心理健康，缓解大学生的心理压力和紧张情绪，及时疏导大学生在社会交往中产生的矛盾。在大学里应当建立大学生心理咨询中心，及时解决大学生的心理问题;同时，对于从事学生工作的人员和班主任，应当进行心理学培训，使他们在日常工作中具有维护大学生心理健康的知识和能力。

三、 增强大学生的自治、自律和自强能力，充分调动大学生在预防犯罪和自我保护方面的积极性。可以依托学生会和学生党员，利用大学生之间稳定的同学关系或伙伴关系建立学生自己的预防犯罪组织，通过这种非正式的社会控制机制，从避免成为被害人的角度消除被害诱因，减少大学生被害的机会和条件。

四、 创造学校的学术气氛和丰富学生的文化生活，用健康的活动来充实学习之余的生活空间，转移大学生的兴趣目标，营造学生之间、师生之间的友情和团结向上的集体主义精神，抵制不良思想和行为对大学校园的侵蚀。

五、学生自身也应该加强自己负面情绪和行为的控制能力，作为一个即将走向社会的成年人，要时刻考虑到自己行为可能带来哪些后果，再大的矛盾，也没必要伤人性命。

六、还有，能成为同学，这种缘分得来不易，学生朋友们在日常生活中，应该珍惜这种情谊，即使有人际交往上的争吵，也不应该拿同学的伤痛来说事，这是做人最基本的礼貌，更何况是同学关系，最起码的尊重，是学生间正常平等交往的基础。