孩子离家出走事件频发 家庭学校更应重视心理健康

痴情

不少离家出走的孩子都处在青少年时期,叛逆是一方面,更重要的一面是,他们在遇到困难、无助的情况下,是否有人帮助他们。若是长期“习得性无助”,就容易引发孩子的厌学情绪,甚至逃离学校和家庭。

近年来,孩子离家出走事件不断发生让我们不得不反思,他们到底多么无助和无奈,竟连最疼爱的爸妈都不要了?对于此种情况,很多人呼吁:家庭和社会应该重视孩子心理健康。

不合群的孩子很难适应社会

不少离家出走的孩子都处在青少年时期,叛逆是一方面,更重要的一面是,他们在遇到困难、无助的情况下,是否有人帮助他们。若是长期“习得性无助”,就容易引发孩子的厌学情绪,甚至逃离学校和家庭。

孩子离家出走事件频发  家庭学校更应重视心理健康

对教师而言,教育是一项深入、细致的系统性工程,任何简单粗暴的方式都不利于孩子的成长,“不能让孩子因为学习而自卑”。

作为父母,应该如何去解决孩子的问题呢?“处理好自己的情绪,再去处理事情。”家长应站在孩子的立场,体谅孩子的心情,教给他需要注意什么,以后类似情况再发生该如何处理,而不能一味地站在道德制高点上批评孩子。这样再遇到问题和困难,孩子第一个想到的会是向父母求助,而不是害怕父母批评。

学校和家庭在教育孩子方面是相互配合的,“家长、老师要在孩子不良行为的背后,看到孩子没有得到满足的需求,看到孩子委屈、无奈、无助、不满等不良情绪。当孩子需要帮助的时候,我们要能把孩子‘扶上马’。”

不要动辄把孩子推给社会

叛逆期青少年的离家出走,远比在家的吵吵闹闹严重得多,孩子的问题解决不了,家庭环境因素的责任最大。孩子的心理发生变化、出现问题,往往是家长对孩子观察不够,孩子的一些需求,家长没能及时满足。

作为学校,应该考虑是否能尽最大努力,为学生提供一个最有利于其成长的环境。不要以为把孩子推向社会,学校就没责任了,假如出现一系列问题,学校最应该反思。在这个前提下,再来考虑学校还能为学生做什么,而不是仅仅考虑学生出走对学校带来的损失和麻烦。

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