拖拉磨蹭招人烦 只需这样做 孩子的这些坏毛病全没了

拖拉、磨蹭的孩子，会让很多家长头疼，你在一边急得直跳，他却一直不紧不慢。

面对拖拉、磨蹭的孩子，相信很多家长都头疼，你在一边急得直跳，他却一直不紧不慢，心里的无名火怎能不上升！一个搞不好，就要撸起袖子打屁股！

▼ 看看下面这些瞬间，孩子多少次激怒了你？

▷ 早上赖床，三番五次叫不起来；

▷ 一边吃饭一边玩，一个小时都没吃完；

▷ 写作业，一个小时过去了准备工作还没做完；

▷半个小时能干完的事情，两个小时甚至更久才能做完；

▷ 晚上刷牙洗脸，洗了一个小时还没有洗完；

▷ 晚上死活不去睡觉，把你的督促当成了耳边风...

为什么每一个孩子都是磨蹭拖拉星人？

孩子缺少时间观念。孩子并不知道时间意味着什么，对他来说3分钟和3小时也许并没有区别，对他们来说可能就是一个数字。所以往往时间到了，他们还没意识到。

大人不断催促。孩子的专注力本来就不如成人，如果在孩子做前一件事时就催促他赶紧做下一件事，孩子的注意力反而会被分散，甚至在紧张之下不知道做什么，把手上的事情做得一团乱。

孩子没有感受到磨蹭的后果。当家长觉得时间来不及的时候，会很自然地就“催促孩子”，甚至“为孩子代劳”。孩子自然不会直接感受到磨蹭的后果。

五招让孩子不再磨蹭

方法一、培养孩子的时间观念

家长要意识到对于孩子来说，时间是一个懵懂的概念，他们既不知道时间的重要性，也不知道要怎么去珍惜时间。家长要想办法使孩子认识到时间是世界上最宝贵的财富，要想办法让孩子明白珍惜时间就是珍惜生命的道理，父母可以找一些有关名人守时的儿童读物，给孩子的卧室贴上名言警句，或者讲一些孩子身边因为浪费时间而遭受损失的人事，让孩子意识到时间的弥足珍贵。爸爸妈妈们也可以从自己做起，给孩子树立良好的榜样，让孩子潜移默化认识到时间的重要性，进而学会去珍惜时间、提高做事效率，这样自然就能够减少磨蹭了。

方法二、从生活习惯抓起

根据孩子的年龄和能力，可以做一个时间表，将孩子日常的吃饭、洗漱、做作业、整理房间这些事情做一个量化，规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。开始可以规定的宽松一些，逐渐达到标准，通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。也可以和爸爸妈妈比赛，看谁更快。比赛过程中可以手把手教孩子怎么能又好又快的完成事情。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能，甚至输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。孩子做的好了可以鼓励和奖赏，做的不好，适当的进行惩罚，参照方法三和方法四。

方法三、多一些鼓励和奖赏

想让孩子做事情速度快，也要让孩子感觉到做事快是值得的。为了使孩子更有动力，当他做事的速度比以前加快时，父母还可以适当地给予一些物质奖励，比如让孩子看动画片，带孩子外出游玩，给孩子买他想要的玩具、喜欢的零食等等。这么做，一来是鼓励孩子的积极性；二来也让孩子觉得“快得值”。表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极动机，往往能够收到意向不到的效果。如果父母能经常对孩子说："你如果再快一点儿就更出色了"，"你现在比过去有进步了"，"真好，现在用不着老提醒你了"，孩子便会受到正面的外部刺激，下次做事就会有意识地提醒自己快点儿。另外，要提醒家长的是，不要当着孩子的面或在背后与别人讲孩子磨蹭的缺点，这样的标签一旦贴在他身上，他就会按照标签去做。相反，应当经常向别人提起孩子最近做事情又快又好。

方法四、 让孩子承担“后果”

孩子只有在体会到磨蹭会给自己带来损失之后，他才能够自觉地快起来，因此，让孩子为自己的磨蹭付出代价，让孩子自己去品尝磨蹭的自然后果，不失为一个改掉孩子磨蹭毛病的好方法。比方说孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家长不要急，也不要去帮他，可以提醒孩子一下"再不快点可要迟到了"，如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，不必担心孩子上学会迟到，其实我们恰恰就是要让孩子亲身体验上学迟到的后果，孩子如果真的迟到了，老师肯定会询问他迟到的原因，孩子挨了批评后，就会认识到磨蹭给自己带来的害处，几次以后孩子自然就会自己加快速度。

五、一分钟专项训练

一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事，这种简单的思维训练让孩子提高做事效率的同时，也让他意识到浪费的时间其实可以干很多事情。

（1）训练孩子专心做题。每天准备几十个简单的加减法口算题(年级不同,难度不同)。规定一分钟,看孩子最多能做多少道题目。让孩子感受到一分钟都能做十多个小题,而自己写作业的时候,有时候几分钟也没写一个字,写不出一个小题。

（2）一分钟写汉字训练。找一些笔画和书写难度相当的生字,看孩子在一分钟内最多能写出多少个字。记下每次的情况,并进行对比。

（3）一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次,看一次能写几组,随着写的组数越来越多,孩子的书写速度变快,更能感到一分钟能做这么多事。

（4）一分钟记单词，并把每次的记忆效果记录下来，形成对比，用成就感促其进步。

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